AzTehsil.com

Xəbərlər / Pedoqojitəcrübə / Direktor / Müəllim / Dünya / Bölgə
27 oktyabr 2025
1 089

Məktəblərdə qruplaşmaların artması və idarəetmədəki problemlər



Məktəblərdə qruplaşmaların artması və idarəetmədəki problemlər...


AzTehsil.com xəbər verir ki, müasir dövrdə məktəblərdə yalnız təhsil prosesinə deyil, şagirdlərin sosial münasibətlərinə də diqqət yetirmək vacibdir. Son illərdə bir çox məktəbdə şagirdlər arasında qruplaşmaların artması müşahidə olunur ki, bu da tədris mühitinə mənfi təsir göstərir. Qruplaşmaların yaranması təkcə şagirdlərin davranışından deyil, bəzən məktəb rəhbərliyinin və müəllimlərin fəaliyyətindən də asılıdır.


Qruplaşmaların əsas səbəbləri arasında sosial fərqlilik, şagirdlərin maddi imkan və sosial status fərqləri, populyarlıq axtarışı və sosial media təsiri göstərilə bilər. Eyni zamanda ailədaxili münasibətlər və tərbiyə faktorları da şagirdlərin bir-biri ilə münasibətlərinə təsir edir. Nəticədə bəzi şagirdlər təcrid olunur və mobbinq halları baş verir.


Problem yalnız şagirdlər arasında deyil. Təəssüf ki, bəzi məktəblərdə əvəzedici direktorlar və bir neçə müəllim şagirdlər arasında xəbərçilik və intriqa mədəniyyətinin formalaşmasına şərait yaradır. Belə hallarda dərs prosesi ikinci plana keçir, şagirdlər arasında etimadsızlıq və qarşıdurma yaranır. Məktəb rəhbərliyi və müəllimlərin ədalətsiz davranışı qruplaşmaların möhkəmlənməsinə və sinif mühitinin parçalanmasına səbəb olur.


Qruplaşmaların mənfi təsirini minimuma endirmək üçün bir sıra tədbirlər həyata keçirilməlidir. İlk növbədə, məktəb rəhbərliyi və müəllimlər arasında ədalətli və bərabər yanaşma təmin olunmalıdır. Məktəb daxilində etik davranış qaydaları tətbiq edilməli, psixoloq və sosial işçilər aktiv şəkildə şagirdlərin sosial bacarıqlarının inkişafına dəstək göstərməlidir. Həmçinin, şagirdlərə empatiya, hörmət və birlik kimi dəyərlər aşılanmalıdır.


Nəticə etibarilə, məktəbdə sağlam və təhlükəsiz tədris mühiti yalnız şagirdlərin deyil, həm də rəhbərliyin və müəllim heyətinin vicdanlı və ədalətli münasibətindən asılıdır. Məktəb rəhbərliyi və müəllimlər hər bir şagirdi ayrı-seçkilik etmədən dəstəkləyərək, tədris prosesini əsas prioritetə çevirərsə, qruplaşmaların yaratdığı mənfi halların qarşısı alınmış olar.



Həmçinin oxuyun:
Bəzi idarəedicilər məktəblərdə şagirdlər arasında xəbərçilik  mədəniyyətinin formalaşmasına şərait YARADIR

Bəzi idarəedicilər məktəblərdə şagirdlər arasında xəbərçilik mədəniyyətinin formalaşmasına şərait YARADIR

Əvəzedici direktor kimdir?- ƏTRAFLI

Əvəzedici direktor kimdir?- ƏTRAFLI

Əmək sahəsindəki hüquq münasibətlərinin anlayışı və sistemi

Əmək sahəsindəki hüquq münasibətlərinin anlayışı və sistemi

Tərbiyənin mahiyyəti

Tərbiyənin mahiyyəti

Müəllimi ittiham eləmək asandır-Müəllim-şagird qovğası: kimdir günahkar?

Müəllimi ittiham eləmək asandır-Müəllim-şagird qovğası: kimdir günahkar?

Tərbiyənin mahiyyəti və məzmunu

Tərbiyənin mahiyyəti və məzmunu

Müəllim - şagird münasibətlərinin psixoloji məsələləri....

Müəllim - şagird münasibətlərinin psixoloji məsələləri....

Müəllim - şagird münasibətlərinin psixoloji məsələləri

Müəllim - şagird münasibətlərinin psixoloji məsələləri

Müəllim - şagird münasibətlərinin psixoloji məsələləri

Müəllim - şagird münasibətlərinin psixoloji məsələləri

Müəllim psixologiyası -  fəaliyyətdə stimullaşdırmanın rolu

Müəllim psixologiyası - fəaliyyətdə stimullaşdırmanın rolu

Məktəbşünaslıq - məktəbi idarəetmə elmidir

Məktəbşünaslıq - məktəbi idarəetmə elmidir

Ənənəvi və interaktiv təlim metodlarının müqayisəli təhlili

Ənənəvi və interaktiv təlim metodlarının müqayisəli təhlili

Məktəb  həkiminin  işi haqqında  təlimat

Məktəb həkiminin işi haqqında təlimat

Ceyhun Kərəmov: Elə müəssisələrimiz var ki...- Müsahibə

Ceyhun Kərəmov: Elə müəssisələrimiz var ki...- Müsahibə

"Təhsildə yeni keyfiyyət mərhələsi başlayır"  Azərbaycan Respublikasının Təhsil Naziri Mikayıl Cabbarovun “Azərbaycan” qəzetinə müsahibəsi

"Təhsildə yeni keyfiyyət mərhələsi başlayır" Azərbaycan Respublikasının Təhsil Naziri Mikayıl Cabbarovun “Azərbaycan” qəzetinə müsahibəsi

Məktəb direktoru necə olmalıdır? - Beynəlxalq təcrübə...

Məktəb direktoru necə olmalıdır? - Beynəlxalq təcrübə...

Məktəb direktoru necə olmalıdır?

Məktəb direktoru necə olmalıdır?

"Məcburi köçkün məktəblərinə yerdəyişmə avqustun 26-dan etibarən mümkün olacaq"

"Məcburi köçkün məktəblərinə yerdəyişmə avqustun 26-dan etibarən mümkün olacaq"

Yaş və pedaqoji psixologiya haqqında bilmədiklərimiz OXUYUN !

Yaş və pedaqoji psixologiya haqqında bilmədiklərimiz OXUYUN !

Uğurlu təhsil islahatlarının banisi

Uğurlu təhsil islahatlarının banisi

Prezident İlham Əliyev ADA Universitetində keçirilən "Cənubi Qafqaza yeni baxış: münaqişədən sonra inkişaf və əməkdaşlıq" adlı beynəlxalq konfransda iştirak edib

Prezident İlham Əliyev ADA Universitetində keçirilən "Cənubi Qafqaza yeni baxış: münaqişədən sonra inkişaf və əməkdaşlıq" adlı beynəlxalq konfransda iştirak edib

Ümumtəhsil məktəbinin direktorunun   əmək funksiyaları, hüquq və vəzifələri

Ümumtəhsil məktəbinin direktorunun əmək funksiyaları, hüquq və vəzifələri

Uşaq şəxsiyyətinin formalaşmasında ailədaxili münasibətlərin rolu

Uşaq şəxsiyyətinin formalaşmasında ailədaxili münasibətlərin rolu

Tərbiyənin metodları

Tərbiyənin metodları