İohann Sebastyan Bax ağdamlıdırmı ?
AzTehsil.com xəbər verir ki,Azərbaycan dünyanın çox az sayda ölkələrindəndir ki, icbari ümumi orta təhsillə yanaşı şagirdlərə dövlət vəsaiti hesabına musiqi və incəsənət sahəsi üzrə də təhsil almaq imkanı verilir. Halbuki dünyanın qabaqcıl ölkələrində valideynlər övladlarının bu sahədə inkişafı üçün kifayət qədər vəsait xərcləyirlər. Hətta keçmiş sovet ölkələrinin əksəriyyəti belə bu ənənəni qoruyub saxlaya bilməyib.Bu məqsədlə Azərbaycan gənclərinin inkişaf sahəsində bacarıqlarına görə dünyanın bir sıra inkişaf etmiş gənclərdən çox irəlidədir. Ölkəmizə gələn xarici qonaqlar belə, “Azərbaycan kimi evində qonaq oldurduqsa, həmin evdə ən az bir musiqi alətinin olduğunu müşahidə edirdik”, - deyirlər.
Bu gün ölkə üzrə 211 uşaq musiqi və incəsənət məktəbi fəaliyyət göstərir. Bu müəssisələrdə 13 minədək müəllim çalışır və 60 mindən çox təhsil alır. Hər il buxovkanın təhsilinə təxminən 200 min manat xərclənir ki, bu da Mədəniyyətnə ayrılan vəsaitin 40 faizindədir.Düzdür, musiqi və incəsənət müəssisələrində tədris icbari deyil, istəyə bağlıdır. Lakin burada təhsil alanın yüksək səviyyəli mütəxəssis kimi yetişdirilməsi üçün dövlətin ayırdığı vəsaitdən istifadə olunan ehtiyatlar. Təəssüf ki, uzun illər bu müəssisələr təhsilin arxa bağçası kimi fəaliyyət göstərib və onların fəaliyyətinə, burada çalışan kadrların bilik və bacarıqlarının hansı səviyyədə olması üçün heç bir məlumat toplanmadı. Məlumdur ki, təhsilin gücü müəllimin gücünə bərabərdir. Tədris aparan yüksək səviyyəliliyi hansı səviyyədədirsə, yetişdirdiyi təhsilin bilik və onun üçün o qədər olur. Bu gün bir çox funksiyalı şəxslərə daha sonra bilik və bacarıqları, təlim ehtiyacları müəyyən edilir və onların yüksək səviyyəli hərəkətləri atılır. Mədəniyyət Nazirliyi ilə də son aylarda bu müəssisə monitorinqləri aparıb, işin formatını idarə edib, musiqi və incəsənət müəssisələrində işləyən müəllimlərlə bir sıra görüşlər keçiriblər və onlar attestasiya prosesində məlumatlandırılıblar. üç müəllimdən biri, ən tam nəticə ilə - 5 komissiya üzvünün hər birinin qiyməti ilə attestasiya prosesindən uğurla keçib.
– Attestasiya prosesinin ilk iclasında iştirak edən 47 məktəbdən 15 məktəb müəllimlərinin 90%-dən çoxu attestasiyanı uğurla başa vurub.
– Son illər ərzində müəllimlərin işə qəbulu banklarda qəbul olunur.
– Attestasiya prosesi tam müşavirə ilə video cavab şəklində çıxarılıb, müəllimlərin tam arxivləşdirilib.
– 492 müəllim attestasiya komissiyalarının qiymətləndirməsinə əsasən tutduğu vəzifəyə uyğun hesab edilməyib. Onlardan 37 nəfər işçi qüvvəsinə görə 79-cu gücün təsir dairəsinə düşdüyünə görə, əmək müqavilələrinə xitam verilməyəcək.
– Yaşı-dan yuxarı olan, təxminən 60 ağır yükdən istifadə etmək üçün təxminən 40 nəfərə alternativ iş yeri təklif olunacaq.
– Attestasiyada 2 lehinə, 3 parlament səslə tutduğu vəzifəyə uyğun olaraq hesab edilməyən 112 nəfər təlimlərə hərəkətə görə və sonra təşkil olunacaq imtahanın nəticələrinə əsasən iş qəbulundan istifadə edilir.
– Attestasiyada uğur qazanmayan, lakin daha yaxşı nəticə əldə etmək potensialı olan müəllimlərin (təxminən 300 nəfər) işə qəbul imtahanlarında iştirak etmək hüququ qazanır. Onlar MİQ imtahanlarında tam nəticə əldə etmək üçün məktəbə qayıtmaq imkanı əldə etmək. Həmçinin əldə etdiyimizə görə, prosesdən keçə bilməyən 490 nəfərdən 300-ü Bakı və Sumqayıt musiqi kolleksiyalarının yığılmasıdır. Bu, müəssisələrdə müəllim hazırlığı prosesinin düzgün qurulmadığına görə də bir siqnal.Bəzən belə bir fikir verir ki, nə üçün bu şəxslərə nəzarət təlimlərə başlamadılar?! Lakin, gəlin düşünək, təlim ehtiyacları öyrənilmədən necə təlim aparıldı? Yaxud ixtisası üzrə ən elementar şəxs belə sahibi olmayan şəxsi qısa müddət ərzində mütəxəssisə çevirib, yenidən müəssisəyə qaytarmaq olar? Nəzərə alaq ki, attestasiya zamanı 107 müəllimə təzə öz çalışdığı müəssisənin həmkarlar ittifaqından belə səs verməyib, elə müəllimlər olub ki, həmkarı onu ilk dəfə görüb, eyni 5 komissiyadan yalnız 1 nəfərin səs verdiyi 273 nəfər attestasiyadan keçə bilməyib. Məqsəd əldə etmək məqsədimizə görə, monitorinqlər zamanı musiqi və incəsənət məktəblərində 200-ə yaxın saxta diplomlu fəaliyyət göstərir. Bu gün narazılıq edənlər də həmin şəxslərdir.Musiqi və incəsənət məktəblərində çalışan müəllimlərin 78 faizi orta ixtisas təhsillidir. Bir fortepiano müəllimi orta hesabla çalışdığı 40 il ərzində 120, musiqi nəzəriyyəsi müəllimi birlikdə 480 dərsə dərs deyir. Əgər müəllimin bilik və yetərli deyilsə, həmin şəxs qeyri-peşəkar kadrlar yetişdirmək üçün gələcək üçün çox risk yaratmır?!Bir fortepiano müəllimi orta hesabla çalışdığı 40 il müddətində 120, musiqi nəzəriyyəsi müəllimi isə 480 şagirdə dərs deyir. Əgər müəllimin bilik və bacarığı yetərli deyilsə, həmin şəxs qeyri-peşəkar kadrlar yetişdirməklə gələcək üçün də xeyli risk yaratmış olmurmu?!
Kim istəyər ki, övladına “İohann Sebastyan Bax ağdamlıdır”, “dahi bəstəkarımız Üzeyir Hacıbəyov hələ sağdır”, - deyən, bir barmağı ilə fortepiano çalan, tanımayan musiqi müəllimləri dərs desin?!
