Xəbərlər, Valideyn
22 iyun 2019
353

Az ev tapşırığı edən finlandiyalı şagirdlər niyə daha uğurlu olurlar?


Daha tez məlumatlanmaq üçün Facebook səhifəmizi bəyən və paylaş

 

 
Finlandiyalı şagirdlər məktəbdə az vaxt keçirirlər, daha az ev tapşırığı yerinə yetirirlər, ancaq yenə də dünyada ən yaxşı nəticələrdən birini göstərirlər. Bunun sirri nədir?

Bu sualın cavabı axşamlar məktəbli uşaqları ilə ev tapşırığı üstündə mübahisə edən valideynləri daha çox maraqlandıra bilər.

İqtisadi Əməkdaşlıq və İnkişaf Təşkilatının (OECD) tədqiqat mərkəzi bildirir ki, Finlandiya məktəbliləri hər hansı digər OECD ölkəsində olduğundan daha az dərs keçir və ev tapşırığı alır.

Yay tətili daha uzundur
Məktəblərlə valideynlər arasında mübahisə mövzularından biri də yay tətillərinin uzunluğudur.

 
 
Finlandiyada təhsil sistemi yüksək nəticə verir, amma şagirdlər məktəbdə daha az zaman keçirir
İngiltərə və Uelsdə uşaqlar iyulun ortalarına qədər məktəbə gedirlər. Finlandiyada isə mayın sonunda başlayan tətil 10 - 11 həftə çəkir.

Bundan başqa, finlərin uşaqları nəzəri olaraq yeddi yaşına çatmamış məktəbə getməli deyillər. Hərçənd, onların çoxu bu yaşa qədər artıq məktəbə gedir.

Beynəlxalq Piza imtahanlarına gəlincə Finlandiya oxu üzrə altıncı, Britaniya isə 23-cü yeri tutur. Riyaziyyat üzrə isə Finlandiya 12-ci, Britaniya isə 26-cıdır.

OECD-nin başqa bir beynəlxalq reytinq cədvəlinə görə Finlandiya ötən il riyaziyyat və dəqiq elmlər üzrə altıncı yeri tutmuşdu.

Yaxşı, bəs nə baş verir? Necə olur ki, finlər oxumağa gec başlayırlar, daha az dərs oxuyurlar, bununla yanaşı hamını qabaqlayırlar?

Gələn il Finlandiya müstəqilliyinin yüzüncü ildönümünü qeyd edir. Bu münasibətlə ölkə öz məktəbləri ilə bağlı müsbət təcrübəni başqa ölkələrlə bölüşmək qərarına gəlib.

"HundrEd" adlanan bu layihənin rəhbəri Saku Tuominen deyir ki, valideynlər uşaqlarının məktəbdə çox vaxt keçirməsini o qədər də istəmirlər.

Onun sözlərinə görə valideynlər ailəyə uyğunlaşdırılmış təhsil arzusundadırlar.

Müəllimlərə hörmət
Ev tapşırıqları Britaniyada məktəblərindəkindən daha azdır. Üstəlik, əlavə özəl hazırlıq anlayışı da yoxdur.

Cənab Tuominen deyir ki, Finlandiyanın təhsil sistemində əsas konsepsiya etibardır.

Valideynlər məktəblərin düzgün qərarlar verdiyinə və dərs günü ərzində uşaqlara yaxşı təhsil verdiyinə inanırlar. Məktəblərsə öz müəllimlərinin keyfiyyətinə etibar edirlər.

 
 
Finlandiya 1970-ci illərdən bəri təhsilin keyfiyyətini yüksəltməyə başlayıb
Finlandiyada müəllimlik yüksək statuslu peşədir. Müəllimlərə böyük peşəkar muxtariyyət verilib.

Cənab Tuominen deyir ki, bu, İngiltərədəki sistemdən fərqli fəlsəfədir. O hesab edir ki, İngiltərədəki sistem test siyahıları, reytinq cədvəlləri, hədəflər və ictimai cavabdehlik üzərində qurulub.

İngilis təhsil sistemindəki imtahanların sayını isə o, "quyruğun iti bulaması" adlandırır. (Bu ifadə əhəmiyyətsiz bir şeyin vəziyyəti idarə etməsini bildirir.)

Əlbəttə, biz rahat və arxayın fin yanaşmasının irəliyə aparan üsul olduğunu düşünə bilərik. Ancaq bununla yanaşı biz Sinqapur və Cənubi Koreya kimi uğurlu təhsil sisteminə malik ölkələrə də baxa bilərik.

Onların da uşaqları Britaniya məktəblilərindən yaxşı nəticələr göstərirlər. Ancaq onların mədəni yanaşması kökündən fərqlidir. Onların yanaşması uzun tədris saatlarına və amansız təzyiqə köklənib.

"Uzunmüddətli planlama"
Sual yaranır ki, bəlkə məktəblər gələcək nəsli formalaşdırmaqdansa sadəcə mövcud olan cəmiyyəti əks etdirir?

Finlandiyaya gəlincə, cənab Tuominen deyir ki, fin məktəb sistemi xidmət etdiyi cəmiyyətin ayrılmaz parçasıdır.

Onun sözlərinə görə, bu, "ictimai birliyə malik", bərabərhüquqlu və səmərəli cəmiyyətdir və özünə uyğun davamlı etibarlı məktəb sistemi var.

Deyilənlərdən elə çıxa bilər ki, ölkələr ömürlük yaratdıqları məktəb sistemləri ilə yaşamağa məhkumdurlar.

Ancaq, qeyd etməliyik ki, Finlandiyanın bu uğurunda qaçılmaz bir şey yoxdur.

Bu sistem 1970-ci və 80-ci illərdə həyata keçirilmiş islahatların nəticəsidir. Bu islahatlar adi məktəb sistemini dünya liderinə çevirdi.

Britaniyanın Milli Baş Müəllimlər Assosiasiyasının lideri Russell Hobby hesab edir ki, bu "sabitlik" fin təhsil sistemini fərqləndirən əsas cəhətdir.

"Finlandiyada təhsil siyasətinə uzunmüddətli yanaşma var. Yəni planlar uzun müddət ərzində dəyişdirilmir. Bu isə onlara işləmək imkanı verir," - o deyir.

Onun fikrincə İngiltərədə bunun tam əksidir: "Hökumət dayanmadan [təhsil] siyasətini qurdalayır və diqqətini daha çox struktura yönəldir. Yəni, məsələn, dəlillərə fokuslanmaqdansa məktəblərə və akademiyalara fokuslanır."

 
 
İyunun əvvəlindən Finlandiyada yay tətilidir
Britaniyada tədris saatlarının azaldılması əlamətləri gözə dəymir.

İngiltərə, Uels, Şotlandiya və Şimali İrlandiya tədris günlərinin sayına görə artıq OECD ölkələri arasında orta göstəricidən yuxarıda dayanırlar.

Üstəlik, İngiltərədə bu ilin büdcəsində orta məktəblərdə əlavə tədris günləri üçün vəsait nəzərdə tutulub.

İngiltərədə şagirdlərin il ərzində aldıqları dərs saatları finlandiyalı şagirdlərin əlavə dərs saatlarından 150 saat çoxdur.

Ev tapşırığı işə yarayır
OECD-nin təhsil direktoru Andreas Schleicherin sözlərinə görə əlavə tədris saatları daha yaxşı nəticələrə yol açır.

"Siz dəqiq elmləri həftədə bircə saat artıq tədris edəndə orta balları yüksəldiyini görürsünüz," - o deyir.

"Ancaq bu demək deyil ki, qiymətləri yüksəltmək kifayətdir. Çünki Finlandiya kimi ölkələr daha az tədris saatı ərzində daha böyük dəyər ortaya qoyurlar," - Schleicher deyir.

Kəmiyyət və keyfiyyət arasındakı bu tarazlaşdırma daha bir sual doğurur:

Məktəblərdə dərs saatları daha az, tətillərsə daha uzun olsaydı bunun işləyən valideynlərə və uşaqlara qulluğun dəyərinə hansı təsiri olardı?

Məsələnin ev tapşırığı tərəfi də bir o qədər sadə deyil.

Ev tapşırığı finlərə lazım olmasa da, aparılan tədqiqatlar onun müsbət fərq yaratdığnı göstərir.

Britaniyanın Təhsil İnstitutundan professor Susan Hallamın sözlərinə görə ev tapşırığının şagirdlərin uğur qazanmasında həqiqətən də ciddi rol oynadığını göstərən "güclü dəlillər" var.

"Bu barədə söhbət belə ola bilməz," - o deyir.

Britaniyanın Təhsil Departamentinin apardığı araşdırma nəticəsində məlum olub ki, hər axşam evdə iki-üç saat ev tapşırığı edən şagirdlər imtahanlarda heç ev tapşırığı etməyən şagirdlərə nisbətən 10 dəfə daha yaxşı nəticə göstərirlər.

Ona görə də, axşamlar uşaqlarımızla ev tapşırığı üstündə apardığımız mübahisələrə qayıtsaq yaxşıdır.




Whatsapp'ta Paylaş



Загрузка...
loading...

Həmçinin oxuyun:
Məktəblərlə bağlı daha bir anormallıq

Məktəblərlə bağlı daha bir anormallıq

Dünyada hər il  müəllimə nə qədər təlabat var-?

Dünyada hər il müəllimə nə qədər təlabat var-?

Daha az ev tapşırığı yerinə yetirirlər, ancaq yenə də dünyada ən yaxşı nəticələrdən birini göstərirlər.Bunun sirri nədir?

Daha az ev tapşırığı yerinə yetirirlər, ancaq yenə də dünyada ən yaxşı nəticələrdən birini göstərirlər.Bunun sirri nədir?

Məktəblərdə uşaqlarımızın hüququ kobud şəkildə pozulur

Məktəblərdə uşaqlarımızın hüququ kobud şəkildə pozulur

Dünyada MÜƏLLİMLƏR  -maraqlı STATİSTİKA .OXUYUN !

Dünyada MÜƏLLİMLƏR -maraqlı STATİSTİKA .OXUYUN !

Cənubi Koreya təhsil sisteminin  18 xüsusiyyəti

Cənubi Koreya təhsil sisteminin 18 xüsusiyyəti

“İnformatikadan imtahan keçirilsə, bütün şagirdlər kəsilər” - Məktəblərdə kompüter problemi

“İnformatikadan imtahan keçirilsə, bütün şagirdlər kəsilər” - Məktəblərdə kompüter problemi

Şagirdləri necə qiymətləndirməli?

Şagirdləri necə qiymətləndirməli?

Bəzi məktəblərdə bütün fənnlər ləğv edilib -  Finlandiya təhsili haqda BİLMƏDİKLƏRİNİZ + FOTOLAR

Bəzi məktəblərdə bütün fənnlər ləğv edilib - Finlandiya təhsili haqda BİLMƏDİKLƏRİNİZ + FOTOLAR

Evdə təhsil sistemi- Azərbaycanda da mümkünmü?

Evdə təhsil sistemi- Azərbaycanda da mümkünmü?

Neçənci sinif şagirdi dərsə nə qədər vaxt ayırsın - MÜTƏXƏSSİS MƏSLƏHƏTİ

Neçənci sinif şagirdi dərsə nə qədər vaxt ayırsın - MÜTƏXƏSSİS MƏSLƏHƏTİ

Dünyanın ən yaxşı təhsil verən ölkələri- SİYAHI

Dünyanın ən yaxşı təhsil verən ölkələri- SİYAHI

Uşaqlarımızın məktəbdən soyumağının səbəbi - Məktəb nəyə lazımdır?

Uşaqlarımızın məktəbdən soyumağının səbəbi - Məktəb nəyə lazımdır?

Valideynlərin məktəb həyatına cəlb edilməsinin əhəmiyyəti

Valideynlərin məktəb həyatına cəlb edilməsinin əhəmiyyəti

Valideynlərin tədris prosesinə uğurla cəlb edilmə həddi nədir?

Valideynlərin tədris prosesinə uğurla cəlb edilmə həddi nədir?

Uşağa dərs oxutmağın effektli üsulları

Uşağa dərs oxutmağın effektli üsulları

Uğurlu müəllim dərs saatları içərisində öyrətməyi bacaran şəxsdir

Uğurlu müəllim dərs saatları içərisində öyrətməyi bacaran şəxsdir

Uşağınızı məktəbə belə hazırlayın – PSİXOLOQ YOLLARI GÖSTƏRİR

Uşağınızı məktəbə belə hazırlayın – PSİXOLOQ YOLLARI GÖSTƏRİR

Dünya üzrə ən çox maaş alan müəllimlər bu ölkədə çalışır – ARAŞDIRMA

Dünya üzrə ən çox maaş alan müəllimlər bu ölkədə çalışır – ARAŞDIRMA

Hazırlıq kurslarına İTTİHAM: “Müəllimləri qeyri-peşəkardırlar”

Hazırlıq kurslarına İTTİHAM: “Müəllimləri qeyri-peşəkardırlar”

İbtidai siniflərə əlavə dərs saatı müəyyən olunsunmu?- yeni müzakirə obyekti

İbtidai siniflərə əlavə dərs saatı müəyyən olunsunmu?- yeni müzakirə obyekti

Təhsil Nazirliyi: İbtidai siniflərdə ev tapşırığı verilməməlidir, 1-ci sinfə isə...

Təhsil Nazirliyi: İbtidai siniflərdə ev tapşırığı verilməməlidir, 1-ci sinfə isə...

Təhsil Nazirliyi: “İbtidai siniflərdə oxuyan şagirdlərə ev tapşırığı verilməməlidir”

Təhsil Nazirliyi: “İbtidai siniflərdə oxuyan şagirdlərə ev tapşırığı verilməməlidir”

Dünya ölkələrində müəllim əməyinin xüsusiyyətlərinə dair hesabat açıqlanıb

Dünya ölkələrində müəllim əməyinin xüsusiyyətlərinə dair hesabat açıqlanıb