AzTehsil.com


Xəbərlər / Müəllim
21 iyun 2024
3 308


Sertifikasiya növbəti illərdə daha sərt keçiriləcək?




“Sertifikasiya növbəti illərdə daha sərt keçirilməlidir”


Bu sözləri AzEdu.az-a açıqlamasında   təhsil məsələləri üzrə mütəxəssis Kamran Əsədov vurğulayıb.


Ekspert bildirib ki, 2022-ci ildə bu proses başlananda 10-12% müəllimin sertifikatlaşdırmadan keçə bilməyəcəyini təxmin edirdik:


“Sertifikasiya Azərbaycanda bilik və bacarıqlarına uyğun müəllimlərin əmək haqqını müəyyənləşdirən bir qaydadır. Bu gün Azərbaycan təhsil sistemində kifayət qədər müəllim var. Etiraf edək ki, tədris prosesində müxtəlif imkanları səfərbər edən və passiv fəaliyyət göstərən müəllimlər eyni əmək haqqını alırlar, amma sertifikasiya mütləq şəkildə çalışqan müəllimlərlə digərlərindən fərqləndirməyə imkan verən prosesdir.


2022-ci ildə bu proses başlananda gözləyirdik ki, hər fənn üzrə minumum 10-12% müəllim sertifikatlaşdırmadan keçə bilməyəcək. Çünki buna qədər 2014-2018-ci illərdə keçirilən diaqnostik imtahanlar bunu deməyə əsas verirdi ki, müəllimlər öz üzərlərində işləmirlər. Dünyanın bütün inkişaf etmiş ölkələrində sertifikasiya keçirilir. Bu proses indiyə qədər keçirilən qiymətləndirilmələr arasında ən alisidir. Sertifikasiya nəticəsində öz işini itirmiş 4000-ə yaxın müəllimin yenidən təhsil sistemində işləmək hüququ məhdudlaşmır. Sertfikasiyadan kəsilmiş müəllimlər adi qaydada növbəti ildən etibarən Müəllimlərin işə qəbulu imtahanı ilə yenidən fəaliyyətlərinə davam edə bilərlər. Bununla yanaşı, Elm və Təhsil Nazirliyi humanizm prinsipi irəli sürərək həmin şəxslərin məktəblərdə digər sosial, pedaqoji ştatlarda çalışmalarına maraqlıdır, çünki onların məktəblə bağlı təcrübələri var.


Birmənalı şəkildə 20-30 illik pedaqoji təcrübəsi olan müəllimlərin sertifikasiyaya cəlb olunması normaldır. Çünki müasir dövrün tələbləri var. BMT-nin 2030-cu illə bağlı hədəflərindən biri yüksək ixtisaslı və peşəkar müəllimlərin yetişdirilməsidir. Ona görə də məsələyə 4000 müəllimi itirmək kimi baxmaq lazımdır deyil. Həmin müəllimlərin yerinə 4000 yeni hazırlıqlı, bacarıqlı, gənc, enerjili şəxslər MİQ vasitəsilə daxil ediləcək. Kim deyirsə ki, “gənclər sinfi idarə edə bilmirlər” bu yanlış düşüncədir. Həmin gənclərə də şans verməliyik”.


Sertifikasiya suallarını bir vaxtlar müəllimlərin özləri KSQ və BSQ-lər hazırlayıb, uşaqlara veriblər”,- deyə K.Əsədov vurğulayıb:


“20-30 il təhsil sistemində çalışan müəllimlər dərslikləri 20-30 dəfə təkrarlayıblar, illər ərzində dərsliklər dəyişsə də, mövzular dəyişməyib. Azərbaycan dilində nə fonetika, nə isim, nə sifət dəyişməyib, eləcə də ibtidai sinifdə toplananlar, vuruqlar hər biri əvvəlki qaydadır. Yəni biz sertifikasiyaya cəlb etdiyimiz müəllimlərə heç də fərqli sahədən mövzu verməmişik. Təsəvvür edin bu müəllimlər imtahan suallarından uşaqlara KSQ və BSQ-lər hazırlayıblar, sual-cavab ediblər. Bu o deməkdir ki, həmin müəllimlərin özlərinin öyrətdiklərindən suallar salınıb və təəssüf ki, onlar 0-29 bal arası toplayıblar. Bu yaxşı nəticə deyil. Əlbəttə həmin müəllimlərin yanındayıq. Onlar sistemdən tamamilə uzaqlaşmır. Dünyanın müxtəlif ölkələrində daha sərt qaydalar var. Azərbaycan humanizm nümayiş etdirdi və təkrar sertifikasiya keçirdi. Təsəvvür edin təkrar sertifikasiyaya gələnlər 1 il ərzində öz üzərilərində işləməyiblər. Onlar əyri yollara əl atdılar, kimlərisə tapmağa çalışırdılar ki, qiymət yazılsın. Bu yaxşı yanaşma tərzi deyil. Bu gün əsas hədəf daha yaxşı Azərbaycan müəllimi formalaşdırmaqdır. Heç bir təhsil sisteminin səviyyəsi müəllimin bilik səviyyəsindən üstün deyil.


Bu gün buraxılış və qəbul imtahanı nəticələrindən şikayət edirik, övladlarımızın göstəricilərindən narazılıq edirik, çünki onlara dərs deyən müəllimlərin özlərinin kompetensiyaları yüksək deyil. Ən strateji iki ixtisas var: ibtidai sinif ilə Azərbaycan dili və ədəbiyyat müəllimləri. Bu fənlərdən müəllimlər keçid balını toplaya bilmirsə, onların müəllim kimi məktəblərdə qalmaqlarına maraqlı olmamalıyıq. Düşünürəm ki, sertifikasiya növbəti illərdə daha çətin daha sərt olmaldır. Çünki bununla biz daha peşəkar müəllimləri təhsil sistemində saxlaya bilərik. Əvəllər müəllimlər öz üzərilərində çalışmırdılar. 2014-2018-ci illərdən sonra oxumağa başladılar. Sertifikasiyadan sonra isə öyrənməyə başlayıblar. Uzun müddət ərzində müəllimlər dərs dedikləri fənnin sadəcə paraqraflarının adlarını jurnallara yazırdılar. Beləcə keyfiyyətli təhsil tədris olunmurdu”.




Загрузка...
Həmçinin oxuyun:
İlham Əliyev AMEA-nın nizamnaməsində dəyişiklik etdi

İlham Əliyev AMEA-nın nizamnaməsində dəyişiklik etdi

Sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin təhsili (xüsusi təhsil) haqqında   AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASININ QANUNU

Sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin təhsili (xüsusi təhsil) haqqında AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASININ QANUNU

Prezident İlham Əliyev ADA Universitetində keçirilən "Cənubi Qafqaza yeni baxış: münaqişədən sonra inkişaf və əməkdaşlıq" adlı beynəlxalq konfransda iştirak edib

Prezident İlham Əliyev ADA Universitetində keçirilən "Cənubi Qafqaza yeni baxış: münaqişədən sonra inkişaf və əməkdaşlıq" adlı beynəlxalq konfransda iştirak edib

Görülən tədbirlərin nəticəsi həm kəmiyyətdə, həm də keyfiyyətdə özünü göstərib

Görülən tədbirlərin nəticəsi həm kəmiyyətdə, həm də keyfiyyətdə özünü göstərib

Pedaqoji Lüğət

Pedaqoji Lüğət

“Təhsil sahəsinə aid olan qulluqçu vəzifələrinin Vahid Tarif-İxtisas Sorğu Kitabçası”  2017

“Təhsil sahəsinə aid olan qulluqçu vəzifələrinin Vahid Tarif-İxtisas Sorğu Kitabçası” 2017

İctimai mühitə təhsillə baglı mütəxəssis fikirləri necə  təsir  edir

İctimai mühitə təhsillə baglı mütəxəssis fikirləri necə təsir edir

Ümumtəhsil  müəssisələrində  işəgötürənlə  pedaqoji işçilər arasında əmək  müqaviləsinin bağlanmasına dair  T Ö V S İ Y Ə L Ə R

Ümumtəhsil müəssisələrində işəgötürənlə pedaqoji işçilər arasında əmək müqaviləsinin bağlanmasına dair T Ö V S İ Y Ə L Ə R

Ənənəvi və interaktiv təlim metodlarının müqayisəli təhlili

Ənənəvi və interaktiv təlim metodlarının müqayisəli təhlili

AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASININ ÜMUMTƏHSİL SİSTEMİNDƏ QİYMƏTLƏNDİRMƏ KONSEPSİYASI

AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASININ ÜMUMTƏHSİL SİSTEMİNDƏ QİYMƏTLƏNDİRMƏ KONSEPSİYASI

Metodbirləşmələr

Metodbirləşmələr

Ən çox soruşulan 34 SUALA CAVABLAR....

Ən çox soruşulan 34 SUALA CAVABLAR....

Sual:Evdə təhsil necə təşkil olunur?

Sual:Evdə təhsil necə təşkil olunur?

Təhsilin inkişaf strategiyası: nailiyyətlər və əsas hədəflər - Nazir YAZDI

Təhsilin inkişaf strategiyası: nailiyyətlər və əsas hədəflər - Nazir YAZDI

Sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin təhsili (xüsusi təhsil)  HAQQINDA

Sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin təhsili (xüsusi təhsil) HAQQINDA

Valideynləri təhsil prosesinə cəlb etmək üçün intensiv işlər görülür

Valideynləri təhsil prosesinə cəlb etmək üçün intensiv işlər görülür

Azərbaycan Respublikasında təhsilin inkişafı üzrə Dövlət Strategiyası

Azərbaycan Respublikasında təhsilin inkişafı üzrə Dövlət Strategiyası

Ümumtəhsil Məktəblərində Məktəbdaxili Qiymətləndirmənin Aparılması barədə TƏLİMAT

Ümumtəhsil Məktəblərində Məktəbdaxili Qiymətləndirmənin Aparılması barədə TƏLİMAT

"Təhsildə yeni keyfiyyət mərhələsi başlayır"  Azərbaycan Respublikasının Təhsil Naziri Mikayıl Cabbarovun “Azərbaycan” qəzetinə müsahibəsi

"Təhsildə yeni keyfiyyət mərhələsi başlayır" Azərbaycan Respublikasının Təhsil Naziri Mikayıl Cabbarovun “Azərbaycan” qəzetinə müsahibəsi

Paytaxt təhsili 2021-ci təqvim ilində

Paytaxt təhsili 2021-ci təqvim ilində

Müəllim psixologiyası -  fəaliyyətdə stimullaşdırmanın rolu

Müəllim psixologiyası - fəaliyyətdə stimullaşdırmanın rolu

Təhsil islahatı metodik kabinetlərin işinin təkmilləşdirilməsini tələb edir   I I hissə Metodbirləşmələr

Təhsil islahatı metodik kabinetlərin işinin təkmilləşdirilməsini tələb edir I I hissə Metodbirləşmələr

Ümumi təhsil müəssisələrində işləyən müəllimlərin bilik və bacarıqlarının diaqnostik qiymətləndirilməsinin aparılması qaydaları

Ümumi təhsil müəssisələrində işləyən müəllimlərin bilik və bacarıqlarının diaqnostik qiymətləndirilməsinin aparılması qaydaları

Sertifikasiya: müəllimlərin sınağı, yoxsa “sınmağı”? - RƏYLƏR

Sertifikasiya: müəllimlərin sınağı, yoxsa “sınmağı”? - RƏYLƏR